上海汉语培训学校岗前27班骆老师中文教学有感
在儒森上海汉语培训学校的精心策划及组织下，我和Elizabeth参与了4月10日龙之游授课活动。在老师悉心指导的基础上，我们从授课对象的特点出发，立足现场环境及教学条件，并结合岗前培训中的语法要点，认真编写教案，精心准备教具，在一个小时的授课时间内，取得了较好的教学效果，圆满完成了活动任务。
在活动前的筹备中，我主要负责教案编写与授课准备，Elizabeth主要负责教案所涉及的相关教具准备。尽管儒森上海汉语培训学校的岗前学习安排比较密集，学习任务也很重，但我们都能较好地克服工学矛盾，充分利用课余时间，连续几晚加班加点，借助微信、QQ等沟通媒介，不断提升搭档间的默契感，也通过在儒森上海汉语培训学校的学习，有条不紊地完成了相关筹备工作。其中，教案内容主要包括上海各大地标、国内特色小吃及手工艺品、常见食物、货币及数字的中文发音，常用购物用语，品尝普洱茶，交流互动及小游戏等几大部分；教具方面，我们打印了上海地标、特色小吃、手工艺品、常见食物及货币等中英文双语图片，准备了数字及拼音注释的组合型卡片。同时为了让外国友人对陶瓷和茶叶有一个直观的认识并提升教学活动的趣味性，我们还特意准备了一套景德镇茶具及滇南普洱茶。
4月10日上午，我和Elizabeth提前一小时到达位于老陕客栈顶楼的教学点，根据教案需要设置教学场所，对教具分类整理，并进行授课前的模拟试讲，然后根据现场试讲的效果对教案进行了微调。11：00左右，参加活动的Rios、Scott等三名英国游客到达教学点。在确认其他游客因故不能参加活动后，授课正式开始。
活动伊始，为了便于互相间的沟通交流，在我和Elizabeth作自我介绍后，请他们各自在事先准备的姓名卡上书写姓名。通过以寒暄为主要形式的简单摸底，我们大致了解了他们的行程安排及对中文的掌握程度，为有侧重点地开展教学活动、更有效地实现教学目标夯实基础，这也是我们在儒森上海汉语培训学校里学到的重要一点。在活动中，首先我对上海各大地标、国内特色小吃及手工艺品、常见食物、货币及数字的中文发音分门别类地进行领读，同时辅以图示、结合民风民俗进行词义的讲解。通过在纠正发音的过程中，穿插随机抽取卡片认读、叠加强化记忆等教学方法，三名英国游客基本掌握了大部分词语的中文发音，尤其是Scott的发音准确率相对较高。接着，我结合在儒森上海汉语培训学校岗前培训中学习的语法点，对常用购物用语进行了讲解及引读，并针对三名英国游客就这一环节兴趣较高的特点，适当调整教学计划，延长了交流互动及模拟购物小游戏的角色体验时间。在我与Elizabeth示范购物场景的基础上，发挥Scott中文基础好、反应灵敏的特长，由其扮演摊主，另两名游客扮演购物者，就购物过程的讨价还价进行了反复地体验。通过角色扮演，他们基本掌握了三位数以下数字组合的中文表述及中国货币的识别，并具备了初步的讨价还价口语能力。其后，我与Elizabeth本着弘扬中国文化的初衷，结合特意准备的茶具、茶叶，共同介绍了景德镇瓷器的历史及普洱茶的特点，并邀请他们一起评鉴景德镇瓷器、品尝滇南普洱茶。三位英国友人在感慨中国文化博大精深之余，纷纷表达对本次活动的赞誉之情……最后，授课活动在一片意犹未尽的欢声笑语和茶具碰怀声中圆满落幕。
通过儒森上海汉语培训学校所安排的本次活动中，我与Elizabeth也是感受颇深。一是外国友人对中国文化的兴趣浓厚，学习热情很高；二是在对外汉语的教学中，语法知识能否熟练掌握至关重要；三是授课方式灵活多样是教学效果的重要保证；四是充分发挥个别学生的特长，以点带面地调动好整体的学习积极性，是营造良好学习氛围的利器；五是对外汉语老师除了应具备良好的语言沟通能力以外，还要适当了解各国的社会人文知识及风俗习惯。在儒森上海汉语培训学校安排的此次教学过程中，我与Elizabeth都收获良多。
非常感谢儒森上海汉语培训学校为我们提供这次教学实战的锻炼机会，也希望我们将来在儒森上海汉语培训学校的指引和教导下，都能成长为优秀、专业的对外汉语老师，共同推动对外汉语事业不倦前行！
