相似句型这么教上海儒森国际夏令营培训师的教学建议 -儒森汉语官网

+更多

精彩图集 +更多

微信扫扫看关注有好礼

对外汉语教师培训心得

相似句型这么教上海儒森国际夏令营培训师的教学建议

Home >对外汉语教师培训 >对外汉语教师培训心得

相似句型这么教 上海儒森国际夏令营培训师的教学建议

大家好！！近日小杨老师在上海国际夏令营培训班里迎接了一批可爱的老外，这些老外们纷纷表示:来参加上海儒森国际夏令营，可以学到真正的知识才最关键。虽然他们已经都达到了HSK3级，4级，但是小杨老师发现把、被、由字句他们依然容易混淆，今天我们就来详细解释一下它们到底有什么不同。

来到上海国际夏令营培训，课程安排也是丰富多彩。把、被、由字句老外们不懂，放心看看我们上海国际夏令营培训班的老师们是如何进行教学的。众所周知，把字句和被字句是HSK3学得好不好的“标杆”，可以简单粗暴地下定论：“不会把字句和被字句的学生HSK3肯定木有好好学。”而“由”的用法更是HSK4学生们会学到的内容。鉴于把字句、被字句及由字句都是引出动作施事/受事者的句子，上海国际夏令营培训的老师喜欢在教完“把”和“被”之后补充“由”。

首先，上海国际夏令营培训班的小杨老师先分析一下“把”字句：

相信老师们都知道，“把”字句是指用介词“把”引出动作受事者的一种句式。

A.其中有一些使用的固定格式和限制：

A1：否定词要放在“把”字前面。

如：
他没把那件事办好。
你不要把话说绝。

A2：能愿动词要放在“把”字前面：

如：
你能把那张图画好吗？
老王想把行李拿走。

A3：时间副词要放在“把”的前面：

如：
他已经把这件事告诉别人了。
她马上把那把椅子搬走了。

B：“把”字后面的介引成分应当是确定已知的，特指的。

如：
他把那本书借走了。（正确）
他把一本书借走了。（不正确）
他把书借走了。（这里的“书”虽然没有特指标志，但是如果根据上下文内容能得知是哪本书/哪些书，依然可以构成把字句）

C：动词要表示强烈的动作，能够积极的影响事物。所以“把”字句地动词，不能是以下几类------心理动词，认知动词，表存在、变化、消失的动词、判断动词、趋向动词。

跟着上海国际夏令营培训班的小杨老师来看看一些错误的示范，

如：
1.我把她喜欢。（“喜欢”是心理动词，所以只能说“我喜欢她”喔！）
2.孩子们都把他怕。（“怕”是心理动词。只能说“孩子们都怕他”）
3.他把这位老师认识。（“认知”是认知动词。只能说“她认识这位老师”）
4.他把这件事的经过知道了。（“知道”是认知动词，只能说“她知道了这件事的经过”）
5.小王把新书有了。（“有”是表示存在的动词，所以只能说“小王有了新书”）
6.他对下棋把兴趣产生了。
（“产生”、“发生”是表变化的的动词。只能说“他对下棋产生了兴趣”）
7.村里把一头牛死了。（“死”是表消失的动词，所以只能说“村里死了一头牛”）

D.上海国际夏令营培训班的小杨老师强调：“把”字句的动词谓语要复杂化，就是说，这个动作的动词不能是光杆儿吧动词，尤其是不能是一个单音节的光杆儿动词，在动词的前后总要有其他成分。

常用的四种方式使动词谓语复杂化：
D1：*他把那间房子卖。/ 他把那间房子卖了。（动词后面加助词“了”）
D2：*咱们把房间收拾吧。/ 咱们把房间收拾收拾吧。（动词重叠）
D3：*我要把今天的课文复习。/ 我要把今天的课文复习一遍。（动词后面有补语）
D4：*不要把人推。/ 不要把人往外推。（动词前面有状语）

然后，跟着上海国际夏令营培训班的小杨老师来看一下“被”字句的定义。

“被”字句是指用介词“被”引出动作施事者，用来表被动的一种句式。句子的主语是动作的受事者。

A：受事的主语必须是“定指”（确有所指、特指、已知的）的事物。

如：
这本书被他买下了。（“这本书”是特指的事物）
一本书被他买下了。（此处“一本书”非特指的事物）

书被她买下了。（这里“书”尽管没有定指的标志，但是在一定的上下文里，并不是指泛指的任何书，而是交谈双方已知的某一本书或者某些书，所以可以构成“被”字句）

B：谓语动词必须是动作性的及物动词。

如：
我打碎了那个杯子。/ 那个杯子被我打碎了。（“打”是动作性动词）
她当了班长。/ *班长被她当了。（“当”不是动作性动词）

C：“被”字句谓语动词后边要带别的成分。即，“被”字句谓语动词不能是单个动词，动词后边要有补语或“了”等其他成分。

如：
他被汽车撞着了。（正确）/ *他被汽车撞。（不正确）
孩子们被大雨淋湿了。（正确）/ *孩子们被大雨淋。（不正确）

D：“被”字后面的名词或代词（施事者）有时可以省略。

如：
小杨老师被他们的精神深深地感动了！
他被敌人打中了！

E：否定词、时间副词和能源动词要放在“被”的前面。

如：
他没被敌人打中。（“没”是否定词）
这件事将永远被人们铭记。（“将”是时间副词）
我们能被你吓唬住？（“能”是能愿动词）

跟着上海国际夏令营培训班的小杨老师看一看同样由介词引导的“把”字句、“被”字句、“由”字句的使用关系。从三者概念上来看，“把”字句是引出受事者的句型，而“被”字句和“由”字句是引出施事者的句型。所以小杨老师在这把“把”和“被”放一类进行对比。

如：我打碎了那个杯子。
我把那个杯子打碎了。
我（施事）+“把”+ 那个杯子（受事）+打碎了（动词词组）
那个杯子被我打碎了。
那个杯子（受事）+“被”+ 我（施事）+打碎了（动词词组）
小杨老师借走了那本书。
小杨老师把那本书借走了。
小杨老师（施事）+“把”+ 那本书（受事）+借走了（动词词组）
那本书被小杨老师借走了。
那本书（受事）+“被”+ 小杨老师（施事）+借走了（动词词组）

二、由/被

介词“由”也可以引出施事者，构成“由”字句。常用的格式是：名词主语（受事者） + “由” + 名/代词（施事者） + 动词词组

如：
这个合唱团由留学生组成。
这项工作由他们来完成。

上海儒森国际夏令营培训班的小杨老师的把、被、由字句解析就到这里结束了，相信各位老师都理解了吧！

分享到： QQ空间新浪微博腾讯微博人人网开心网天涯社区豆瓣网

+更多

联系我们:021-52589885
400-600-2922

+更多

精彩图集 +更多

微信扫扫看 关注有好礼

对外汉语教师培训心得

微信扫扫看关注有好礼