李良：岗前培训第一周学习总结
通过3月31日至4月4日一周每天4.5小时的岗前培训学习，使我对对外汉语教学有了更加深入的了解，进一步认识到要成为一名合格的对外汉语老师还有很多需要不断提升和改进的地方，对对外汉语老师应该具备的知识和素质有了更加清晰的目标，对不同人群的教学方法有了一定的了解，更加确信了具有丰富和充足内容的教案的重要性，以及对语法的真正含义，语法讲解的顺序性，对语法掌握的熟练程度，多种类型的练习方式都有了更加全面深刻的认识。
在我们进行教学之前，自己必须要对教材非常熟悉，其中包括按从易到难的顺序归纳出教材所包含的所有语法点，1~3课为一个阶段，4~6课为一个阶段，7~10课为一个阶段，并将其烂熟于心。而后，整理总结出每课所包含的以及需要扩展的词汇，初级阶段为了让学生与自己的母语对照学习需归纳出一定的词性，随着教学的推进逐步弱化词性。在教学过程中切勿将语法解释复杂化，课堂上80%的时间用于练习，故课堂活动和练习方式的多样化尤为重要，这将决定学生的学习效果。在教新知识的时候尽量使用“复习式”导入及“滚雪球”练习法，用旧单词搭配新语法，使学生在不断学习新知识的同时巩固旧知识，温故而知新，让学生说更多更长的句子，以逐步提升学生的语言表达能力，达到学习目标。
我们的教学对象大体分为三类：小孩，家庭主妇，商务人士。针对不同的教学对象，我们的教学方法及话题设置也需“对症下药”，甚至针对不同性格和需求的教学对象给予“私人定制”。小孩，尤其是年龄较小的，课堂活动一般要以游戏为主，避免枯燥乏味，一开始就要活跃课堂气氛，激发其对老师的兴趣，让学生喜欢你，由此才能使得进一步教学顺利进行。针对家庭主妇，则需根据其日常生活用语，及学生所提出的具体学习需求进行话题设置。商务人士则要求老师具有较为丰富的阅历，较广的知识面，充分的自信。
作为对外汉语老师，我们不仅要熟悉本国的文化，还要了解学生所在的国家的文化习俗，语言与文化原本就是紧密相连的，而文化与历史又是紧密相连的，因此在平时的学习过程中要不断积累这方面的知识，除此之外，最好能对各个领域如：法律，商务，管理，行政，人事等方面也有所了解，不一定要精通但一定要博学，使得学生在学生在学习过程中能够获得尽可能多的信息量。
总之，要成为一名合格的对外汉语老师需要不断学习，提升自己。期待在接下来的实战演练过程中能够在语法讲解，练习思路，应变能力等方面得到进一步提升。
