经过3天的学习，对怎样教外国人汉语有了一些新的理解，学习方法上也有了一些新的感受。
首先，学习态度有所转变，刚开始抱着试试看的想法，现在正在努力做好这个工作，态度端正了。比如语法结构上简单的“+”，上IPA课程时只是很随意地加，现在发现原来一个“+”也有这么多讲究，思维需要变得严谨了。同时发现团队合作太重要了，每个队员取长补短，相互督促，共同努力才能做好。
其次，作为老师要注意自己的言行，举止要得体，要比预约上课时间早到教室，做教学准备。写板书或擦黑板后要保持自己的手和课桌干净，这是老师专业性的体现。这些平时也在注意，但是没有想的这么细。
最后，教学方法方面学到很多新的内容。1. 语法整理时不能武断下结论，需先根据不同意思造大量句子或短语，再总结，尤其不能根据自己的口语习惯随意下定义。刚开始我就是想当然或者凭语感，下结论，下了结论后发现所有想到的例子都是符合这个规则的，这样就很容易出现偏差。2. 课堂练习可以用学过的字或词做大量练习（就算是第一册的最开始几课也可以）。发现原来好点子到处是，就差发现好点子的眼睛。前面我一直不知道怎样能高效的做大量练习，总想着做一些难的，不接地气的，最终累着自己，苦了学生，学习效果还出不来。3. 教语法要讲究顺序，要循序渐进，一点点教，不能一箩筐一下倒给学生，使他难以消化。最开始学习时，我不会这种循序渐进的方法，因为根本就没考虑这么多，看到课本中的语法框架，找下对应的媒介语，就把语法教了。4. 体验型教学，这个对我来说完全是新的，从来没有这种想法，一直以来都是用媒介语翻译或者直接用学过的语法去解释。体验型教学能让学生切身体会到语法或字的意义，媒介语说得再好都没法比。
同时这种体验型教学方法对老师自身知识的储备有很高的要求，老师需要了解所教语法的本源意思，能深入浅出，用简单的体验让学生马上体会到词义，同时老师也要会观察生活中的细节，能想到接地气，简单的体验方式。而以上这些能力正是我所欠缺，同时对知识点的总结概括能力，语法如何从易到难、循序渐进地讲解这两方面也是我一直欠缺的。我对课堂中出现的临时情况总束手无策，希望老师能在后面时间中就如何临场应变，如何把控课堂场面方面做一些指导。
