IPA岗间培训第一周学习总结
原本带着自信，骄傲的步入岗间的学习，但是现实总是真实而残酷的，仍存在着在岗前侥幸的心里的我最终结果是对讲解的内容不熟悉，没有练习和凌乱的板书，这种得过且过的心态，以致于第一周仍未将拼音的训练完成，周末静下心来对自己本周的岗间学习做了如下总结：
一， 要清楚教案的作用，类似于小抄。
本周上交的拼音教学内容，我仍未从之前的教案模式中挣脱出来，以为写的越多越好，左边的教学内容密密麻麻地一大堆，眼睛一扫完全不知道写的是什么，更不要说提示提醒的作用，板书的步骤，不循序渐进，以至于不知道先讲什么，后讲什么。
改变方法：教案的教学内容，语言简洁明了，步骤清晰，先出什么，后出什么，板书内容是循序渐进的，不要就一块整体的板书摆在上面。
二， 练习不等于课堂活动
本周在各小组的努力下，终于将拼音的一个课时的内容花了80分钟讲了下来，反应的问题是大家对要急教的内容的不熟练，语言解释啰嗦，没有过度句，老师交代的没和学生讲明白的问题不和学生讲，最主要的是没有课堂互动，老师讲的很累，学生机械性的重复。
改变方法：老师平时要积累课堂活动，适合成年人的课堂活动，做到三分讲七分练，练习的花样如何多和有趣，成年人也能很好的参与进去，上网找相关的课堂活动，或参考其他书籍的课后练习内容。
三， 练习内容要起到巩固的作用
回顾本周的我整理的教案，练习的种类单一，完全是为了练习而练习，有没有起到作用，只为了凑够练习的数量。
改进方法:借鉴课后练习，和团队的力量出练习题，列表详细准备练习的卡片和题目。
四， 学会听课，学会记录，学会总结
前两天的实践试讲，完全把自己摆在看客的位置上，出来一位同学试讲被大家一笑就那么过去了，到下一位同学时同样的错误如何避免，赵老师的点评只是听而不做记录是不行的，每位同学的试讲都是按照上一位同学那么连续下去，所呈现到最后的一个完整的上课流程，如果不记录，那么每次试讲的细节，问题仍会出现。
改进方法：摆正位置，做好听课的笔记，记录好每位同学试讲时出现的问题，注意细节，和赵老师提出表扬的地方，每个试讲环节的流程和试讲时的板书设计，做好总结，思考和自己板书的区别在哪里，并进一步改进。
