参加岗前培训快有一周了，我渐渐地适应了这样的“高压”培训。说实话这几天的培训对我来说还是相当难吸收的。
原因有二：一是我是对外汉语专业的学生，对外汉语的一些语法我或多或少地学过，语法书上的各种理论我也背过。但是老师讲解语法的时候并没有像语法书上那样“理论化”这对于我而言有些难适应，不过我非常认同老师的观点，不管怎么做，只要将语法安全地，正确地解释给老外听，老外能理解，那就够了。
第二，自去年进行完IPA培训后我就开始带学生了。到现在已将近一年，教学生的过程中，我渐渐地形成了自己的教学技巧和思维模式。我用PPT给学生上课，所以从没写过教案，只是在做PPT时备一下课，所以这两天天天要写教案，感觉有些头大。老师教的思维方式和教学技巧和我自己的有些冲突，一时还没适应过来。还需要在以后的培训中慢慢调整。
这几天，老师串讲三课的语法知识点，我觉得收益很大。有些语法点，我在教老外的过程中也遇到过，不过在那个时候，我讲解地有些模糊，学生学得也比较吃力，现在通过老师的讲解，我突然觉得很简单。或许这就是老师没有按照传统现代汉语中的理论来讲的原因吧。确实，老师讲理论通俗化，我觉得真的很神奇，归纳和总结真的很有效，绝对不能照着语法书上的乱搬乱抄。
回到教案上，我对教课的思路还算清晰，知道先做什么，再教什么，但是一写到教案上，我就乱了。过渡衔接的地方很不自然。老师的标准教案在我看来，我感觉有些摸不着头脑，甚是不知道为什么下面改写这一步，这与我从未写过一份像样的教案有关，但现在，我急切地想知道怎样写好每一个语法点。老师讲的时候我都听得懂，一轮到自己写就全乱了阵脚。
在周五下午的依次上台试讲中，我带领我们小组对一个语法点进行了一次试讲。虽然最后把这个语法点的解释及其练习讲了出来，但是我觉得很困难，老师和同学们说我在讲解的时候，整体思路的雏形已经具备，但是解释得有写啰嗦繁杂，本应该用简单的三言两语就可以解决，我啰嗦了了一大堆，这些都需要改进，另外就是道具的准备，对于这个，我觉得很不理解，我在给老外上课的时候，用PPT做课件，所以用的最多的道具就是PPT上的各种图片，而在这里，不用电脑的情况下，我对道具就很陌生，不知道用什么样的道具，也不知道怎么样用道具，而且我所能想到的道具就是图片。希望下周的学习能让我客克服对道具的恐惧。
尚星茹
