岗前培训前两天的课程结束了，对之前学习过程中的缺漏有很多补足。
第一， 在思维方式上
之前的学习过程中，只是把每个语法点作为单独的，无连续性的知识点，无逻辑性地堆放在一起，记忆起来很困难，思维的局限性也非常大。对于举例和练习上缺少能够结合实际的创新。对语法的指示也只是单纯地停留在语法书的基础上。讲中国人自己都不懂的语法。经过2天的课程，这些方面都已得到补足。对于每个语法点的教授都应遵循。以旧练新，简单明确阐释及告知用法，对结构有明确总结，使语法点更清晰，方便学生记忆。练习更应具趣味性以求学生对所学、所练印象深刻，让教学效果更好！
第二， 在逻辑结构上
每个语法点都是相关联的，只是其时间或程度不同而已。由此入手，总结或记忆语法更具逻辑性，能清晰判定学生程度，也对其他种类中文课程的自学提供了好的学习方法。
第三， 在汉语教授方式上
外国人在中国学习汉语的目的，应该和中国人在外国是一样的。一定是基于生存需要真正实用的东西，中国式的授课方式是一定不适用的，2天的课程解决了一些之前的顾虑。1）关于道具的使用，是学生需要的，不是老师以为学生需要的。2）关于语法的解释，一定是最简单明确的释义并告知使用方法，是公认客观不是任何老师主观意愿的。3）关于“坑”的问题，以前总是想的太复杂，语法点没有真正开始滚雪球，才会有”坑”的问题。想要减少“坑”就一定要对语法点有清晰地把握，循序渐进。
第四， 在沟通上
在教学过程中如何应付各种学生，之前一直都有些惧怕，怕自己应付不了，但已经开始有信心，相信老师更多的经验分享可以更好地解决这一问题。
但是有一个问题是我朋友遇到的，一直不知道该如何解决。是我朋友教了一个德国小孩，大概8—10岁，孩子十分顽劣，朋友所有的东西(手机、电脑、教学道具)都被那小孩破坏殆尽了，朋友用了很多方法都没用，孩子的妈妈看到这些情况从不理会，甚至觉得是正常的。那么如果不是朋友自身的问题，遇到相似事件应该如何应对？希望有遇到此类事件的老师和同学能予以帮助!
