学IPA之前，我以为对外汉语教学是件挺简单的事，但上了IPA课程后发现，原来事情并非如自己所想象的那样容易。用以往自己学英语、教英语的方法去教老外汉语是行不通的。我认为IPA的教学理念就是要让学生在最短的时间内会说汉语，做到活学活用，而不是像我们中国人那样学了十几年的“哑巴”英语。
在IPA的学习中，我仅仅得到了一个理念，岗前培训才让我真正看到了技术和方法，使我豁然开朗：原来汉语可以这样教，老外可以这样“忽悠”。然而，虽然学了技术和方法，可真正要把它变为自己的东西并学以致用却绝非易事。说来也巧，在我参加岗前培训的时候，我就突然被拉出去上课了，这让我很慌乱，有点儿措手不及。有人说我很幸运，这么早就能接到课。可我认为，就像赵老师所说的那样，“早出头的鸟儿不好做”。由于自己无论是在心理还是技术上都没有做好充分准备，而且还是现学现用，我明显感到底气不足。为了让我自己在课堂上能hold住自己，更能hold住学生，我只得花更多的时间和精力去准备，熬夜和凌晨起床备课使我累得苦不堪言。但我在培训中领会了最重要的一点：那就是，在学生面前，无论我有多么疲惫，心里多么没底，我也必须振作精神，像打过兴奋剂那样往前冲，竭力让学生感到我是一个有经验、充满自信的专业老师。
就这样一路“冲杀”，我进了岗间。岗间培训其实就是让我们把学到的技术重新回炉，进行再加工，反复的推敲和磨练，以求打造出精品。但我认为这应该是一个长期的过程，短期的培训只是使我们拥有了最基本的装备，可以开工了。而真正要使自己的技术走向成熟，达到一定的境界，则需要长期教学实践的积累、自身文化知识的修炼、并把岗间培训作为交流、讨论的平台，不断地取长补短，开拓思路。
这一路走来，我的感触很多、纠结的问题也很多。首先，我想到如果我以前学英语、教英语也能运用现在的理念和方法，是不是效果会大不一样呢？从这一点上来讲，老外是幸运的，因为正是我们这样的一个团队，鉴国人学外语之惨痛经历，使老外在汉语学习的道路上少走了很多弯路。其次，一直困扰我的最大问题就是由于自己不是汉语专业出家，而汉语教学又是一个超出我想象的的高技术含量工作，因此在教学过程中我发现自己还没有形成一个系统、准确、完备的知识结构，只能遇到问题才解决问题，即使用上了自己所有的休息时间，还是觉得没喘息机会。我真的很想让自己把一些问题好好总结一下，多补充些养料，能尽快升级自己的装备。可我清楚的知道，我已经不可能再回到温室中茁壮成长了，只能在实战中进行自我完善和打磨，哪怕是遇到了狂风暴雨也一定要挺住。也许这样，我会变得更加坚强。
刘燕如
2011.12
