从7月底报名，7月31日开始上第一堂IPA理论课到今天11月29日，整整4个月的时间，是一个不断学习和积累的过程，也是一个不断认识和发掘自我的过程。
在IPA的课堂，看着培训师做模拟试讲，觉得这是一件特别神奇的事情，“原来对外汉语的课是这样上的”，看着她们行云流水的授课过程，我几乎来不及细想而把学习的主要内容定为对培训师的模仿，试着将脑海中的剧本和草稿按照流程上句接下句的说出来。
进入岗前，才发现IPA的培训仅仅是启蒙教育，岗前的学习内容变为自己寻找方法来向学生讲解，进行适当练习教会学生使用。没有模仿对象，一切都是自己摸索，培训的就是自己的反应，节奏，针对不同教学对象的内容准备，话术和方法。
而岗间培训，是比岗前更加精细的内容，讲究的就是教学过程中的细节。一句话的语序，一件合适的道具，多样的练习，有趣的游戏，都会在教学的过程中起到重要的作用。每个人都有自己的方法，而在大家一起讨论的过程中也开阔了眼界拓展了思路，即使拿着同样的砖头和工具，依旧可以造出不一样的房子。
这4个月，从学习的角度来说，IPA的时候不知道路在哪里，要学什么，一切都是拿来主义；岗前的时候开始学习自主学习；而岗间的时候开始有目标的自主学习。从自我成长的角度来说，也是一个不断挖掘自己潜能的过程，4个月之前的我绝不会知道4个月后我可以是现在的样子。IPA考试，岗前考试仅仅也只是对我成长的一种认可。
很幸运的，在10月底岗前培训期间我就开始给学生上课，而且是不同基础，一个初级一个中级。在这样的实际教学过程中，真正应验了“书到用时方很少”，所不同的是教学中所需要的并不是“书”而恰恰是充分的准备和积累。岗间的培训对于我这样的新老师来说，真的像手中的拐杖一样有用。当然我也知道岗间培训时间是有限的，也不可能永远的依赖拐杖，必须要使自己始终保持学习的热情，运用自己的头脑来解决问题。我也在逐步摸索适合学生的方法，比如用抽卡片说话的方式复习生词；每次写教学笔记，记录学生和自己在课堂上出现的状况在下次上课时进行改进等等。在课堂上学生总是用期待的眼神看着我们，希望我们说“对，很好”，而在说出这句话的同时，何尝不是对我们曾经付出的努力的认可？这个星期在教中级语法“不仅……还/而且”的语法时，我的学生说：“你不仅开朗而且耐心”，听到这一句话时的感动竟不是言语所能表达的。
每一个来到儒森的人都有自己的故事，原因也各不相同，对于即将加入的新老师我想说：“既然开始就不要放弃”，世界上没有那么多的理所当然水到渠成，有的只是步步为营。Youki，赵妈可以告诉你前进的路上哪里有坎，哪里有沟，但这每道坎和沟，要走过去，迈过去，跨过去的只能是你自己，你不放弃自己就没有人可以放弃你。我自认为自己的资质并不是很好，所以需要学习提高的地方还有很多很多。以一句话与所有的儒森学员和老师共勉，“与其临渊羡鱼，不如退而结网”。
-史芸
