中国人民友好包容的待客态度以及中国日益腾飞的经济文化实力逐渐远播海外，受到世界各地外籍民众的欢迎，学汉语已经蔚然成风，经常可见蓝眼睛白皮肤、或者厚嘴唇黑皮肤的人面带温和的笑容，说着“你好”、“谢谢”等日常用语。海外的孩子、大学生、商人都安排着各种中文课程，也有越来越多的人来到中国旅游和留学，见识纯正的汉语和汉文化社会。
老外来中国学汉语 本土环境带来中文技能飞升
许多外国留学生和商人对于汉语学习的要求比较高，他们不仅希望能够与中国人交流，更渴望了解中国现在的社会，当代的风俗环境，思想价值取向等，因此他们往往会在本国学了一些基础的中文知识后，选择再到中国本土进修，锻炼汉语的实用能力。
国外高校虽然不乏非常出色的汉语培训课程和各种中文培训班，但是整体的教学水平还是趋于落后，不能实时跟进中国境内最新的进度。首先表现在教学理念落后，海外某些学校为学员们准备的教材和教学思路长期都得不到更新。美国有些高校的中文课程，过分强调掌握汉字，基本上用汉语古籍入门，诸如《孝经》《孟子》等。忽视了中文的实际听说功用，大大降低了汉语培训的效率，使得许多老外把中文说得洋腔怪调，表达语句毫无次序可言。
在国外学习也有一点优势，那就是本国的中文教师更了解本国人的学习特点，能够安排出更为有针对性的课程，课程的量和密集程度都恰巧能达到比较好的效果。但是美中不足一点，便是缺乏运用中文语言的大环境。就像现下中国人学习英语一样，阅读和书写功底强的非常多，可一到要正面交流沟通的关键时刻，就紧张得说不出口。
普林斯顿大学东亚研究系教授周质平谈到，语言学习最重要的就是一种“沉浸式教学法”，而真正想要沉下去、浸进来，还是要去中国。在国外学习尽管会营造纯中文式的封闭语言环境，但是出校门后大环境还是英语等外语，生活中使用汉语的时间不长。而在中国本土得到的锻炼和学习效果全然不同。因此才会有大量的外籍友人，为了追求纯正的发音和口语，不辞万里来到中国。
来到中国为何老外愿意选择儒森汉语学校？
日前澎湃网曾报道过海外某汉语培训机构对于国内中文教学水平的评论，大致就是讲国内对外汉语教学质量缺乏保障，回国后留学生跟不上进度，国内的老师不能很好地把握学生的思维模式和学习进度，教学效果不尽如人意。
这些观点不免有些以偏概全，国内汉语培训机构的教学水平也是高低错落的。儒森汉语早在10年前就开始探索灵活实用的汉语教学技术，十余年来已经积累研发了完备的教学理论和实践体系，宝马公司、奥迪公司等众多世界500强外资企业的高管和员工也来到儒森订制中文课程。
儒森汉语学校规避了上述报道中的种种弊端，不仅有着先进科学的核心教学技术，而且对外汉语教师的教学能力也是非常有保障的。儒森培养的中文教师教学标准完全覆盖了汉办的《国际汉语教师标准》、中国人力资源和社会保障部的《对外汉语培训师标准》以及国际上认可度最高的国际认证协会《国际注册汉语教师资格认证标准》，教学技术达到了国内国际最领先水平。
儒森汉语学校汉语培训项目，把中文的听说读写作为重要的教学理念，多年来始终坚持让老外学员发音准确、语言正确。实践证明汉语培训需要先把基础打好，才能谈语言功能。语言功能不是凭空而来的，必须做到语音准确、语法正确，才可能与人交际或达成任务。
儒森也是国内第一家独创了无媒介语教学法（有机构将其称之为“沉浸式教学法”）及无媒介语教学、教案设计的培训体系，鼓励学生和老师的互相沟通都采取中文，不用外国学员的母语交流。课余活动，中文教师们也会注重培养老外的实际语言运用能力，开设“汉语角”，专家讲座，共同探讨当下中国的社会、经济、文化等内容，贴近中国的实际生活，给了学生交流的平台。
儒森的老师们也常常组织学员实地了解本土的餐饮文化、现代文明，参观上海博物馆、鲁迅公园、世博园等，带他们到周边文化底蕴深厚的景点如周庄、朱家角等，这些游学性质的活动对于老外们认识中国、在中国更好地生活都有很好的帮助。老师同样在这个过程中，起到引导的作用，帮助老外们开口说汉语。
许多中国本土教师不了解外国学员的思维模式和学习特点这个问题，其根本原因是老师的跨文化交际能力不足。而在儒森完全不存在这种情况，儒森非常重视中文教师在教学过程中与老外进行跨文化沟通能力的培养，也是国内唯一一家单独把跨文化交际作为重点培训课程的教学机构。
老外们在这里上课完全不会有来自不同文化的一种生疏和隔阂感，能开心自如地与中文教师们沟通，更深入地进行探讨和学习。 在汉语教学形式日益数字化的新时代，儒森打造的全球联盟计划&E-learning全球网络学院平台在未来将为每一位海内外的中文学习者提供最优质的服务。在网络学院平台，老外们可以自主挑选喜爱的老师，喜爱的中文课程进行学习！
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